教員・研究者紹介

相羽 千州子AIBA Chizuko
特任講師

専攻分野：内容言語統合型学習（CLIL）、早期英語教育、
英語教授法（TESOL）、第二言語習得（SLA）

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学生の皆さんへメッセージ

木だけしか見えない時は少し下がって森を見ましょう。
森だけしか見えない時は少し近づいて木を見ましょう。
そうすると違った景色が見えてきます。
Always be flexible!

If you can only see trees, please move back, so you can see the forest.
If you can only see the forest, please move forward, so you can see the trees.
If you can see things from a different point of view, you can even go through the walls.
Always be flexible!

著　　書

  • 相羽千州子, 藤原真知子, バード　ブライアン, バローズ　ジェイソン『Hello English』 成美堂、東京　2016年

  • M. Fujiwara, B. Byrd & C. Aiba. 26 fun songs: To sing, act, talk & read. Eduport, Tokyo. 2011年

  • M. Fujiwara, B. Byrd, S. Osame & C. Aiba. My English land. Eduport, Tokyo. 2010年

論　　文

  • C. Aiba, T. Sakamoto & I. Wang　「早期英語教育におけるCLIL(内容言語統合型学習）と大学院生による実践報告」『目白大学高等教育研究』第24号, 93-100. 2018年

  • N. Stone, Y. Hayasaka, C. Aiba, R.Yamashita & J.Barrows. How computer-based and paper-based modes of learning affect student performance on vocabulary tests in the TOEIC classroom. International Journal of Teaching and Education, V, 2, 105-116. 2017年

  • 相羽千州子『日本の公立小学校英語教育におけるCLIL導入の可能性に関する研究』 (博士論文)　清泉女子大学2017年

  • 宍戸真, 早坂裕介, 相羽千州子, バローズ　ジェイソン「BeeDance®を活用した英語指導例」『E-learninｇ教育研究』第11巻, 14-23. 2016年

  • C. Aiba & J. Izumi. Diversity of false beginners in Japanese universities: Technology majors and management majors. The Asian Journal of English Language & Pedagogy, 4, 11-20. 2016年

学会発表

  • C. Aiba & J. Izumi. The impact of translanguaging on EFL learners’ lexical diversity in Japanese universities. 56th RELC International Conference (Virtual). 2022年3月

  • C. Aiba & J. Izumi. Do productive skills of language enhance learners' cognitive ability?: An experimental study of soft CLIL to technology majors. The 8th Teaching and Education Conference, Vienna, by IISES. TU Vienna. 2019年9月

  • 相羽千州子、藤原真知子「理科を取りいれた小学校でのCLIL 実践：Butterfly Life Cycle」日本CLIL教育学会2018全国大会、早稲田大学 2018年7月

  • C. Aiba. CLIL practice in a Japanese public elementary school: Procedures, problems and perspectives. 52 RELC International Conference. Singapore. SEAMEO regional Language Centre. 2017年3月

  • C. Aiba. How can CLIL Approach for young learners be practiced?: Action research at a Japanese public elementary school. 12th CamTESOL Annual Conference. Institute of Technology Cambodia. 2016年2月

学　　歴
1979年5月
リンチバーグ大学（米国バージニア州）英語（English）専攻 卒業
2003年2月
コロンビア大学ティーチャーズカレッジ教育学英語教授法(TESOL)専攻 修士課程修了
2017年3月
清泉女子大学大学院人文学研究科博士課程修了