教員・研究者紹介

吉村 紀子YOSHIMURA Noriko
特任教授・センター長

専攻分野:統語論、教育言語学、
第二言語習得研究

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学生の皆さんへメッセージ

「言語」は単にコミュニケーションの道具でなく、「人となり」や知性、そして考えや意見を表わすものです。大学生としてふさわしい文型や単語の知識と運用を学びましょう。

著  書
  • Scrambling. (近刊)

    Shibatani, M., S. Miyagawa, & H. Noda (編) Handbook of Japanese Syntax. Mouton De Gruyter.(単著)

  • The Modularity of Grammar in L2 Acquisition (2015).

    M. Nakayama (編著) Handbook of Japanese Psycholinguistics. De Gruyter Mouton. 235-270.(M.Nakayamaと共著)

  • Locality and Disjointness in Adult Second Language Acquisition. (2015)

    C. Hamman & E. Ruigendijk (編) Language Acquisition and Development: Proceedings of GALA 2013. Cambridge Scholars Publishing, 460-475.(T. Shirahata & K. Sawasakiと共著)

論  文
  • Referring to Cinderella in L2 Japanese: A preliminary study. (印刷中)

    Buckeye East Asian Linguistics 2: In Honor of James Marshall Unger. (M. Nakayama & S. Tsuchiyaと共著)

  • Control and Raising Constructions in Early English L2 Acquisition. (査読中).

    Second Language.(M. Nakayama, A. Fujimori & H. Shimizuと共著)

  • Control constructions by Japanese speaking learners of English. (2016).

    『九州大学論集KUPL』 36号 (坂本勉先生追悼号), 239-253. (M. Nakayama & A. Fujimoriと共著)

  • Acquiring Answering Strategies in English. (2016).

    Journal of International Relations and Comparative Culture 14(2), 79-91.(T. Kondoと共著)

  • Prosodic transfer from Japanese to English: Pitch in focus marking. (2016).

    Phonological Studies 19, 97-104.(N. Yamane & A. Fujimoriと共著)

  • Interlanguage prosody in English dialogs and narratives: An L1 transfer issue. (2016).

    『中部地区英語教育学会紀要』45, 9-14. (A. Fujimori,A & N. Yamaneと共著)

  • L2 acquisition of teiru: speech time and feature assembly. (2015).

    Ars Linguistica 22, 89-104. (A. Fujimori, M. Nakayama & K. Sawasakiと共著)

  • Japanese learners’ acquisition of English L2 prosody: L1 transfer and effects of classroom instruction. (2015).

    Ars Linguistica 22, 105-118.(A. Fujimori, A & N. Yamaneと共著)

  • The development of CALL materials for learning L2 English prosody. (2015).

    Pixel (Ed.) Conference Proceedings of ICT for Language Learning, 8th edition libreriauniversitaria.it edizioni, 249-254. (A. Fujimori & N. Yamaneと共著)

  • Japanese learners’ interpretation of PRO in English control structures. (2015).

    IEICE Technical Report (115)/ (176), 71-76.(M. Nakayama, A. Fujimori & H. Shimizuと共著)

  • Focus and prosody in second language acquisition. (2015).

    『静岡県立大学国際関係学部 国際関係・比較文化研究』(13)/(2), 21-36.(A. Fujimori & T. Shirahataと共著)

  • Subject nouns in L2 Japanese storytelling: A preliminary study. (2015).

    Ars Linguistica 21, 89-102.(S. Tsuchiya & M. Nakayamaと共著)

  • Cross-Dialectal Patterns of Focus Marking in Japanese Copular Constructions. (2015).

    A. Joseph & E. Predolac (Eds.) MIT Working Papers in Linguistics 76, Proceedings of the 9th Workshop on Altaic Formal Linguistics (WAFL 9), 183-196. (S. Iwasakiと共著)

  • Distributional Patterns of GA and NO in Four Japonic Varieties. (2015).

    M. Giriko, N. Nagaya, A. Takemura, & T. J. Vance (Eds.) Japanese/Korean Linguistics 22, Stanford: CSLI Publications, 165-180.(S. Iwasakiと共著)

  • Japanese EFL Learners’ Knowledge of Coreference in Tensed and Infinitive Constructions. (2015).

    Studies in English Language and Literature 35 (Taiwan), 57-68.(T. Shirahata, M. Nakayama & K. Sawasakiと共著)

学会発表
  • Identifying subjects in English infinitives by Japanese high school students. (2015).

    Linguistic Society of Hong Kong Annual Research Forum, 香港大学, 12月5日.(M. Nakayama, A. Fujimori & H. Shimizuと共著)

  • The development of CALL materials for learning L2 English prosody. (2015).

    International Conference ICT for Language Learning 2015. フィレンツェ(イタリア)11月12日~13日.(A. Fujimori & N. Yamaneと共著)

  • Effects of explicit instruction of focus marking in L2 English (2015).

    全国英語教育学会第41回熊本大会, 熊本学園大学, 8月22日~23日. (A. Fujimori & N. Yamaneと共著)

  • Needs of explicit instructions of English prosody for Japanese EFL learners. (2015).

    日本音韻学会 Phonology Forum 2015, 大阪大学, 8月19日~8月21日. (N. Yamane & A. Fujimoriと共著)

  • Japanese learners’ interpretation of PRO in English control structures. (2015).

    An International Workshop on Mental Architecture for Processing and Learning of Language (MAPLL 2015), 津田塾大学, 8月5日~8月6日. (M. Nakayama, A. Fujimori & H. Shimizuと共著)

  • Interlanguage prosody in English dialogs and narratives: An L1 transfer issue. (2015).

    第45回中部地区英語教育学会 和歌山大会, 和歌山大学, 6月27日~28日. (A. Fujimori & N. Yamaneと共著)

  • Subject references in Japanese and English Little Match Girl: A case study. (2015).

    10th International Workshop on Theoretical East Asian Linguistics (TEAL-10), 東京外語大学, 6月13日~6月14日. (M. Nakayama & S. Tsuchiyaと共著)

  • Sensitivity to the continuity in speech time: Acquisition of TE IRU by JSL learners. (2015).

    8th International Conference on Practical Linguistics of Japanese (8th ICPJL), 国立国語研究所, 3月22日~23日. (M. Nakayama & K. Sawasakiと共著).

学  歴
1971年3月
明治学院大学文学部英文学科卒業.
1977年5月
ブリティッシュコロンビア大学大学院教育学研究科修士課程修了.Ed.M(英語教育).
1984年5月
南カリフォルニア大学大学院言語学研究科修士課程修了.M.A.
(言語学).
1992年8月
南カリフォルニア大学大学院言語学研究科博士課程修了. Ph.D.
(言語学).